![#EspañaEnLaHistoria. 14 de enero de 1949. Fallece Joaquín Turina]()
Ene 12, 2018 | Actualidad
(Del libro “Un día, una historia”, de Jaime Retena, promovido por la Fundación Villacisneros)
A los 67 años de edad fallece en su casa de Madrid el sevillano Joaquín Turina (1882-1949), pianista y compositor español.
Realizó sus estudios musicales en Sevilla y Madrid, perfeccionándolos en París, donde conocería a Falla, Albéniz, Ravel y Debussy. Actuó asiduamente como pianista y consiguió grandes éxitos nacionales e internacionales como compositor, siendo nombrado académico de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando. Volvería a Madrid al mismo tiempo que Falla y se consagró a su triple faceta de compositor, profesor y crítico musical. A partir de 1931 sería profesor de composición en el Conservatorio Real de Madrid que hoy lleva su nombre.
Compuso más de 103 obras para ópera, zarzuela, música orquestal y de cámara. Se aprecia una influencia de la música andaluza tradicional en sus obras y formaría parte del grupo de creadores del sinfonismo contemporáneo español a partir de las bases sentadas por Albéniz. Publicó en 1917 la Enciclopedia abreviada de la Música y en 1946 el Tratado de composición, además de numerosos artículos, críticas y conferencias.
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También, el 14 de enero de:
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Ene 12, 2018 | Actualidad
(Del libro “Un día, una historia”, de Jaime Retena, promovido por la Fundación Villacisneros)
Se instala y entra en funcionamiento la primera base española en la Antártida, la Base Antártica Juan Carlos I (1988). Un año más tarde se abriría una segunda, la Base Antártica Gabriel de Castilla.
Las dos bases, situadas en las Islas Shetland del Sur, se utilizan para realizar numerosos estudios científicos, tanto biológicos, como geológicos y climatológicos o de investigación militar. Estos experimentos se realizan solo en verano, época en la que cuentan con apoyo logístico y de mantenimiento del Buque de Investigación Oceanográfica Hespérides (A-33). Las bases son gestionadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y por el Ejército de Tierra.
La apertura de las bases tenía como objetivo, además del uso científico, mantener la presencia española en la Antártida según los acuerdos suscritos dentro del Tratado Antártico, velando por el estricto cumplimiento y respeto a la legislación internacional relativa a dicho continente.
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También, el 12 de enero de:
- 1072: Tras la batalla de Golpejera, Sancho II es coronado rey de León.
- 1230: Ante los continuos ataques piratas provenientes de la isla, Jaime I de Aragón, conquista Mallorca derrotando al gobernador almohade Abu Yahya.
- 1591: Nace el gran pintor José de Ribera, conocido como “El Españoleto”, nombre que recibe en Italia, donde triunfa, y entre cuyas obras destacan “El martirio de San Felipe” o “El sueño de Jacob”.
- 1610: Se decreta la expulsión de los moriscos de Andalucía.
- 1716: Nace Antonio de Ulloa naturalista, militar y escritor español, que participa en la expedición de Jorge Juan para medir el arco del meridiano terrestre, y descubridor del elemento del platino, así llamado por su semejanza con la plata, descubrimiento que hace en Ecuador.
- 1777: En California se funda la misión Santa Clara de Asís, actual ciudad de Santa Clara, octava misión española en la región. Dicho sea para todos aquéllos que desconocen que hasta dos tercios del actual territorio de los Estados Unidos de Norteamérica fueron en algún momento españoles, produciéndose por cierto una perfecta convivencia con los indígenas, que sólo terminó cuando el territorio fue conquistado por nuevos colonos de procedencia británica que procedieron al exterminio de los indios (Del blog «En cuerpo y alma» de Luis Antequera).
- 1832: Aparece el primer artículo de Mesonero Romanos, «El retrato», en las Cartas Españolas.
- 1963: Muere Ramón Gómez de la Serna, escritor y periodista español, autor de las famosas greguerías, frases breves que condensan un pensamiento más o menos profundo o cómico. Un ejemplo, “la leche es el agua vestida de novia”, “El estanque es una isla de agua” o “La cabeza es la pecera de las ideas”.
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Ene 12, 2018 | Actualidad
Me gustaría que se pusiera un poco de cordura y sensatez para el bien de esta España nuestra en la que la gente se está cansando de tantas ideas que van contra el sentido común y que podrían hacernos reír si no fueran tan funestas. ¡Y estoy hablando de algo mucho más importante que lo de Cataluña! Hasta ahora, una de las cosas por las que hemos luchado los profesores ha sido la libertad de cátedra. Sin embargo, me llega la noticia de que a una profesora de Tafalla (Navarra) quieren apartarla de la docencia por referirse, en relación a la ideología de género, a que una ley no puede ser buena si quita la patria potestad a los padres. La acusación que pesa sobre ella es la de transfobia (puedes mandarle tu apoyo aquí).
¡¡¡¡Por favor, déjennos expresarnos sin el miedo de que nos pongan una multa de bastantes miles de euros!!!! Vamos a pensar un poco si queremos que las personas funcionemos en paz y democracia. Quizá nos puede ayudar a esto reflexionar sobre que no es lo mismo disidencia que odio. Voy a poner un ejemplo: Soy partidario de que en mi ciudad, Madrid, se dé una gran prioridad a la bicicleta sobre el uso del coche. Tengo muchos amigos que disienten claramente de esta opinión y, sin embargo, no nos odiamos, sino que seguimos siendo tan amigos, porque somos demócratas y no creemos en el pensamiento único.
Desgraciadamente, en España se nos obligó, “por nuestro bien”, a una censura y a un pensamiento único para que todos estuviéramos de acuerdo con los principios del Movimiento Nacional. La verdad es que me parecía que el miedo que teníamos a disentir se había acabado, pero ahora parece que no. Yo, por mi parte, no pienso plegarme y diré con nuestro Quijote que «la libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierran la tierra y el mar: por la libertad, así como por la honra, se puede y debe aventurar la vida”.
Sí, yo por la libertad estoy dispuesto a perder mis bienes y mi vida y, más aún, quiero decir que estas posturas, que van contra el sentido común y contra los derechos constitucionales de la Igualdad y de Libertad de Expresión, pueden originar un cansancio e incluso una rebelión en la sociedad, letal para los auténticos derechos de los homosexuales, y llevarnos a tiempos pasados, lamentables y absolutamente injustos contra estas personas, y en donde yo estaría en la primera línea de defensa de estos homosexuales.
Fernando Sivit
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Aquí puedes leer sobre otra campaña del lobby LGTB contra el periodista Luis del Val.
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Ene 12, 2018 | Peticiones
Han expedientado a otra profesora de Instituto por “transfobia”.
Esta vez ha sido en Tafalla (Navarra), en el Instituto Sancho III el Mayor.
Educación la ha abierto “expediente disciplinario» y quieren apartarla de la docencia mientras dura su tramitación.
Escribe a Educación de Navarra y defiende la libertad de expresión de esta maestra
Hace unos días, la profesora remitió una carta de despedida a sus alumnos de 4º de ESO, mediante un correo electrónico. En la citada carta, la docente niega rotundamente haber pronunciado “las barbaridades” que se le atribuyen en el informe y agradece a sus alumnos que no le acusaran “en ningún momento”.
La Inspección venía investigando a la profesora desde un mes y medio antes a causa de que otro alumno suyo, éste de 3º de ESO, la acusara de haber proferido “palabras despectivas” hacia él.
La docente lo desmiente con rotundidad afirmando que lo único que hizo, en una de sus clases, en septiembre, fue una crítica a la ley LGTBi que había presentado Podemos en el Congreso en aquel entonces; la crítica consistió en “cuestionar que niños y adolescentes puedan tomar en solitario decisiones irreversibles, respecto a su cuerpo”. Pero en ningún momento “hablé de nadie en particular”, afirma la profesora.
Ya ves, a “Los Intocables” no se les puede nombrar. Ni criticar. Libertad de expresión para todos, menos para los que difieren de ellos….
Por la dignidad y la libertad personal en el trabajo,
FIRMA EN APOYO A LA PROFESORA DE TAFALLA
Me parece digno de mención el nombre del instituto de Tafalla: SANCHO III EL MAYOR.
Sancho III el Mayor asumió el reino de Pamplona en 1004, con 12 años de edad, y durante todo su reinado, hasta 1035, luchó infatigablemente por recuperar la libertad de los navarros, en aquel entonces bajo el poder del último hijo de Almanzor, contribuyendo también en la conquista de la libertad en otros territorios vecinos. Estoy seguro que Sancho III el Mayor, no dudaría en defender la libertad de esta profesora del instituto Tafalla.
FIRMA EN APOYO A LA PROFESORA DE TAFALLA
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Otras noticias relacionadas:
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Ene 11, 2018 | Peticiones
Los católicos muchas veces tenemos claro los principios relacionados con dar vida o muerte en el seno materno o en el final de la vida, los principios sobre la defensa de la familia y el matrimonio y la educación de nuestros hijos. Y es bueno que así sea pues son temas esenciales, incluidos en los llamados principios no negociables de Benedicto XVI.
Pero a veces estamos perplejos ante otras situaciones. Y una de ellas es la política a seguir con refugiados, inmigrantes y con países más subdesarrollados.
Te pido que dejes tu opinión tras leer los documentos que te propongo en los comentarios de la noticia o nos la envíes por correo. Nosotros sistematizaremos todas las opiniones y se las haremos llegar a los responsables de la Iglesia.
También contactaremos con los responsables políticos para preguntarles su opinión, así como con la Policía, la Guardia Civil y otras personalidades.
Para Enraizados hubiera sido más fácil mirar para otro lado.
Pero no hemos nacido para ello. Queremos ser una voz católica en la vida pública. Y queremos dar a conocer la Doctrina Social de la Iglesia, pues solo Cristo enseña al hombre lo que es el hombre.
Y también sobre este asunto la Iglesia se ha manifestado.
Cuando yo no era más que un niño, mi padre, que no hacía grandes manifestaciones, recuerdo que nos dijo en una comida: el derecho de movimiento es un derecho de toda persona. Es cierto que la situación histórica no era como la actual. Pero eso se me quedó clavado y me ha servido de aguijón ante todos los miedos que nos llegan al abordar este problema.
Te reconozco que no tengo una idea totalmente formada de lo que debe hacerse. Y creo que es bueno que haya un diálogo entre la Iglesia Jerárquica y los fieles sobre esta materia.
Por eso, quiero contar con tu ayuda. ¿Puedes echarme una mano?
Por una parte, me gustaría compartir contigo lo que el Papa Francisco nos ha dicho a todos los católicos y gente de buena voluntad para la Jornada sobre refugiados e inmigrantes que celebraremos, Dios mediante, el 14 de enero, el próximo domingo.
Te haré un resumen, algo amplio, y te enlazaré a los documentos oficiales por si quieres profundizar.
Y una vez leído, me gustaría contar con tu opinión pensada y razonada. Para ello te ruego que nos dejes tu opinión en los comentarios de la noticia (no es más que este correo publicado en nuestra web) sobre lo que el Papa propone: lo ves bien y por qué; lo matizarías; dudas; tus sugerencias, etc.
Nosotros sistematizaremos todas las propuestas y se las haremos llegar a los responsables de la Iglesia para que puedan tomarlas en consideración.
Lo bueno de Enraizados es que puede recoger comentarios de distintos países y el debate se puede enriquecer con distintas opiniones.
Desde el comienzo de su pontificado, el Papa Francisco ha animado a la Iglesia a acompañar a todas las categorías de personas que se ven obligadas a huir. En 2017, estableció la Sección de Migrantes y Refugiados, que hasta la fecha lidera él mismo.
Mensaje para el 104º Día Mundial de los Migrantes y Refugiados (14 de enero de 2018)
En 1914 el Papa Pío X instituyó la Jornada Mundial de los Migrantes y los Refugiados. Ya ves que no es algo nuevo.
El Papa Francisco nos dice: “Me preocupa la triste situación de tantos emigrantes y refugiados que huyen de las guerras, de las persecuciones, de los desastres naturales y de la pobreza…y las víctimas de la trata”.
Como ves, no se trata de abrir nuestras tierras a aquellos que quieran entrar para hacernos mal (terrorismo), sino de personas en necesidad extrema.
Nos recuerda el Papa que “cada forastero que llama a nuestra puerta es una ocasión de encuentro con Jesucristo” y define cuál debe ser nuestro proceder en base a cuatro verbos: acoger; proteger; promover e integrar.
20 puntos de propuestas para los dos Pactos Mundiales a acordar por los Estados en 2018
La comunidad internacional ha iniciado un proceso con el objetivo de adoptar dos Pactos Mundiales para finales de 2018, uno sobre los migrantes y otro sobre los refugiados.
La Santa Sede ya ha tomado posición sobre estos Pactos. Lo mejor que podemos aportar, para que nos hagas llegar tu opinión, es un resumen de los 20 puntos de acción que sobre migrantes y refugiados la Santa Sede propone a los Estados. Proporcionan consideraciones útiles que los defensores católicos pueden usar, añadir y desarrollar en su diálogo con los gobiernos. Están articulados en base a los cuatro verbos ya mencionados.
Acoger: Aumento de las rutas seguras y legales para los migrantes y refugiados. La decisión de emigrar debe ser libre y voluntaria. La migración debe ser un proceso ordenado que respete las leyes de cada país involucrado. A tal fin, se tendrán en cuenta los siguientes puntos:
- Evitar la expulsión colectiva o arbitraria. El principio de no devolución debe respetarse: nunca debe haber devolución a un país inseguro, globalmente o para la persona concreta.
- Multiplicar las vías jurídicas para la migración o la reubicación segura y voluntaria (visas humanitarias, visas para estudiantes y aprendices, visas de reunificación familiar y visas temporales por conflictos); corredores humanitarios para los más vulnerables; y lanzamiento de programas de patrocinio, reubicación en comunidades en lugar de asentamientos).
- Equilibrar el valor de la seguridad de cada persona con la seguridad nacional (capacitación de los agentes fronterizos; garantizar los servicios básicos, incluidos los jurídicos; protección a los que huyen de la guerra; alternativas a la detención para los que entran sin autorización).
Proteger: Defensa de los Derechos y la Dignidad de los Migrantes y Refugiados.
- Protección en los países de origen (ofrecer información fiable antes de la salida; garantizar la legalización y la certificación de los canales de emigración; departamento para la diáspora; y ofrecer asistencia consular y protección en el extranjero).
- Protección en los países de llegada contra la explotación (prohibición de retener los documentos de los empleados; garantizar el acceso a la justicia y la apertura de una cuenta bancaria; establecer un salario mínimo; y que los salarios se paguen al menos una vez al mes).
- Garantizar la libertad de circulación en el país y el permiso para regresar después del trabajo en el extranjero; acceso a los medios de comunicación; participación de las comunidades locales en la integración; y desarrollando programas de reintegración profesional y social para cualquier persona que elija regresar a su país de origen.
- La vulnerabilidad de los menores no acompañados o separados de sus familias debe respetar la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (soluciones alternativas a la detención de migrantes menores de edad sin autorización; custodia temporal u hogares de crianza; creación de centros separados para menores, adultos y familias).
- Todos los migrantes menores deben ser protegidos de conformidad con la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (registro obligatorio de los nacimientos; no serán irregulares cuando lleguen a la edad adulta; continuidad en su educación).
- Debe garantizarse el acceso a la enseñanza primaria y secundaria en la misma medida que los ciudadanos y con independencia de su condición jurídica.
- Garantizar el acceso a la seguridad social y a la asistencia sanitaria básica, el acceso a los planes de pensiones y la transferibilidad de las prestaciones en caso de mudarse a otro país.
- Los migrantes nunca deben ser apátridas, y la ciudadanía debe ser reconocida al nacer.
Promover: Fomento del desarrollo humano integral de los migrantes y refugiados:
- Reconocer las competencias de los migrantes garantizando la igualdad de acceso a la enseñanza, validando las cualificaciones obtenidas en otros lugares.
- Reconocer su libertad de movimiento y su derecho a elegir dónde vivir; facilitando la información en sus lenguas de origen; ofreciendo clases de idiomas y cursos sobre costumbres y cultura locales; y concediendo a los solicitantes de asilo y refugiados el derecho al trabajo.
- La integridad y el bienestar de la familia siempre deben ser protegidos y promovidos (reunificación familiar más amplia sin límites financieros; combate de la explotación de menores que si son empleados dicha situación no debe afectar a su salud ni a su educación).
- Garantizar el acceso a las prestaciones por discapacidad independientemente del estatus legal y matriculando a los menores con discapacidades en programas de educación especial.
- Aumentar los fondos para el desarrollo internacional y el apoyo humanitario, enviados a los países que reciben una afluencia significativa de refugiados y migrantes, para que puedan satisfacerse las necesidades de las poblaciones recién llegadas y residentes.
- El derecho a la libertad religiosa debe garantizarse a todos los migrantes.
Integrar: Mayor participación de migrantes y refugiados para enriquecer las comunidades locales:
- Valorar las riquezas de ambas culturas (reconociendo la ciudadanía al nacer; extendiendo la nacionalidad a todos los refugiados, independientemente de la renta o de conocimientos, al menos para los mayores de 50 años; promoviendo la reunificación familiar; y declarando un período único de amnistía y legalización para los migrantes con un período de tiempo largo).
- Promover una narrativa positiva de solidaridad (financiando proyectos de intercambio intercultural; apoyando, documentando y difundiendo buenos programas de integración; y traduciendo los anuncios públicos a las lenguas de los migrantes mayoritarios).
- Condiciones adecuadas para la reintegración en caso de repatriación (aumentando los fondos asignados a personal para los afectados por crisis humanitarias; desarrollando la infraestructura en los países de retorno; validando las cualificaciones educativas y profesionales obtenidas en el extranjero y fomentando la rápida reintegración de los trabajadores en sus países de origen).
Te ruego nos digas tu opinión, sugerencias, miedos, propuestas, dudas, etc. Nosotros sistematizaremos todas las opiniones y se las haremos llegar a los responsables públicos.
Si quieres profundizar en esta Jornada de los Migrantes y Refugiados también puedes consultar estos documentos:
